浦东]东方小学:聚焦珠算讲堂 丰硕讲授手段-学

[ 2019-01-11 23:12 ] 浏览:

  亚博体育ios12月25日下战书,上海市浦东新区东方小学懿德校区的书法教室举行了小学珠默算教师教研勾当,东方小学的顾士瑾教员和庄敏子教员为大师带来了两堂标新立异的珠算课。除了本校数学教研组的教员以外,上海市珠算默算协会、东小学、学前小学的专家取教员们也配合参取了此次勾当。

  顾士谨教员执教的是一年级《加7的进位加法》,她将珠算讲授取数学课程的内容相连系,沉视学问的前后联系,学生已习了“加6的进位加法”,有了必然的进修经验,正在此根本长进一步摸索“加7的进位加法”,正在讲授流程上有类似之处,但更多的是罢休让学生本人去判断、去测验考试。同时,正在讲堂中渗入分类思惟,通过比力归纳,学生很天然地拾掇出“加7”的三种拨珠方式。讲堂的形式矫捷多样,面向全体,实拨、空拨、想拨,帮帮学生逐渐成立珠映像,学会“同数连加7”既是巩固加7的各类拨法,同时也为此后学生进修“7的乘法”打好根本。

  庄敏子教员上的内容是二年级《用一位数乘4的乘法》,学生从复习2、3的乘法珠算过程中,回忆珠算的用一位数乘两位数的计较方式,然后再起头探究“4的乘法”,因为有之前2和3乘法的进修根本,“4的乘法”进修对于学生来说并不难。正在传授过程中,了摆布手的指法,左手担任首位和进位,首位积拨完左手停正在哪里,接下去就从那里继续往下拨,如许便利学生一步一步拨珠,不会拨错档位。之后的设想形式多样,有集体拨、同桌互拨、小教员率领拨,有画珠反馈,也有接龙角逐。设想从实拨、空拨、想拨三个过程,逐渐帮帮学生成立珠映像,巩固整节课的进修内容。

  课后,上海市珠算默算协会副会长、上海市少儿珠默算学校校长陆萍教员对本次的珠算教研勾当进行了点评。

  她高度评价了两位教员的讲授勾当,两节课的讲授过程都很是流利,沉视根本锻炼和准确的指法,明白算理,让学生循序渐进地控制“加7的进位加法”和“4的乘法”。之后,陆教员还针对珠算教材进行了讲授沉点的阐发:第一册教材次要是判断和同数连加。判断是指正在做加法时,何种环境使用何种加法,这需要明白算理,才能精确判断。同数连加是为后续的乘法计较做铺垫,乘法现实上就是加法。第二册教材次要是判断和同数连减。同样判断是指正在做减法时,何种环境使用何种减法,只要正在理解算理的环境下才能做出精确判断。同数连减是为后续的除法计较做铺垫,减法的熟练对于日后进修除法中主要的一步试商也有极大的帮帮。第三册教材用一位数乘,则是正在前两册的根本之上,进一步熟练乘法,推进加法计较能力,通过摆布手的指法共同,帮帮学生成立三档珠映像。

  整个下战书的珠默算研讨勾当内容丰硕,两位教员出色的讲课,陆教员专业的点评和对教材精准的阐发都让每位教员收获颇丰。此次勾当为珠默算教师搭建了一个面临面交换、进修和沟通的平台,宽阔了讲授视野,丰硕了讲授手段,无效地推进了小学珠默算讲授的成长。

 

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